El Ministerio de Educación ha venido desarrollando
diversas formas de intervención y actualización docente entre las que destacan:
El PLANCAD (1995 – 2001) El capacitador observaba in
situ el trabajo técnico – pedagógico del docente para asesorarlo en la
superación de las debilidades detectadas en la ejecución de las actividades de
aprendizaje y fortalecer sus aciertos. PNFS (2002 – 2006) era un espacio donde
el profesor participante y el docente formador intercambian conocimientos y
apreciaciones; dirigida a “orientar al profesor en relación a su desempeño
durante el proceso de enseñanza y aprendizaje”, lo que le posibilita “aprender en la práctica”.
PRONAFCAP (2007 – 2011) Asesoría al docente en el aula:
intercambio y diálogo entre el participante y el capacitador, para fortalecer
el desarrollo de las capacidades personales, sociales y pedagógicas del
docente.
PELA (2008 – 2016) Programa Estratégico de Logros de
Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de la EBR donde el acompañante realiza
una asesoría al docente de aula de manera continua y respetuosa mediante las
visitas en aula, micro talleres, cursos de actualización y
pasantías. (1)
El PELA en la Región Moquegua se propone que, a finales del año 2012, los y las
estudiantes del III Ciclo de EBR hayan obtenido logros de aprendizaje esperados en Comunicación y
Matemática.
La responsabilidad sobre los objetivos estratégicos y
resultados intermedios o productos, y por tanto su gestión, está compartida por
los distintos órganos del Ministerio de Educación. El Gobierno Regional de
Moquegua y las UGEL´s a través del Equipo Técnico Regional y Local
del PELA son responsables de su
implementación, ejecución y evaluación. Para ello cuentan con el concurso del
MED y del MEF.
ENLACES :
http://www.dremoquegua.gob.pe/